en su libro La generación ansiosa: Porque las redes sociales están en el origen de una epidemia de infecciones mentales entre nuestros jóvenesEl psicólogo de la Universidad de Nueva York, Jonathan Haidt, sostiene que la aparición de dispositivos móviles con acceso a Internet y a redes sociales como Facebook, Instagram o Tik Tok ha provocado una epidemia de enfermedades mentales entre niños y adolescentes. Aunque el tema, según algunos especialistas, no ha sido confirmado mediante experimentos, lo comparten muchos padres que están presentes en los motivos de los problemas de aprendizaje o del alma que padecen sus hijos.
Un estudio que hoy publica la revista. Pediatría Jama Parece confirmar algunos de estos miedos, pero también tomará las dificultades para evaluar si el uso de las pantallas causa problemas o si las pantallas se convierten en un refugio cuando las cosas van mal. El trabajo, realizado con encuestas a 315 padres (el 93,4% de los que respondieron fueron madres) entre 2020 y 2022, sugiere que el uso de las tablets durante tres años y en la mediana edad se asocia con más rabia y frustración un año después, y que la tendencia a tener rabia de cuatro años y promedio se asocia con un mayor uso de tabletas para un año después, con cinco años y promedio.
En EE.UU., la mayoría de los niños de cuatro años tienen un dispositivo móvil y su uso aumenta de cinco minutos al día en 2020 a 55 en 2022, según los autores del estudio. El preescolar es fundamental para que los niños aprendan sus emociones con regularidad, y aunque la mayoría de los niños reducen el número de patales según su creatividad, las diferencias individuales y no se deben a emociones propias se asocian con la salud física y mental ni con los resultados académicos. Los niños que pasan más tiempo alejados de las pantallas tienen menos oportunidades de interactuar con sus padres o padres o jugar con otros niños, uno de los mejores espacios para el control del aprendizaje.
Sin embargo, al igual que los autores, lo habitual es que para cuidar a un niño volátil se utilice un móvil o una tablet. Es difícil salir de él, por tanto, si el usuario principal de este tipo de dispositivos dificulta el aprendizaje emocional o si el carácter del niño hace que los padres abandonen el movimiento con mayor frecuencia. Además, el uso del móvil por parte de los padres también reduce el tiempo que usted puede dedicar a enseñar a sus hijos a controlar la ira o la frustración. Como afirma el investigador Stanislas Dehaene: «Cuando la gente hablaba del peligro de los teléfonos móviles, tenían problemas con las pantallas de los niños, pero también tienen problemas con las pantallas de los padres, porque están separados de la interacción con sus padres. hijos. La tecnología limita el aprendizaje de los padres sobre los niños”, concluye.
En primer lugar, los niños aprenden periódicamente sobre sus emociones observando cómo actúan sus padres y escuchando cómo les explican lo que deben hacer, dos caminos que no siempre coinciden. El tiempo que los niños y los padres pasan frente a la pantalla reduce las oportunidades para este tipo de interacciones. Los investigadores reconocen que el período en el que se realizó el estudio, durante la pandemia de coronavirus, puede explicar, para los niveles más altos de actividad, un gran número de arrebatos emocionales o el hecho de que los padres se refugiaran en sus dispositivos móviles o en su casa. a sus crios más a menudo para tenerlos apaciguados.
Estudios recientes sugieren que no es fácil trazar la línea entre el uso de dispositivos móviles y los problemas emocionales, y esto puede ser importante, no sólo meditar en el tiempo junto a una pantalla, si no en lo que está sucediendo en ese momento. Si vemos contenidos educativos y acompañados de un educador, hemos observado que el efecto puede ser positivo. Los autores del artículo publicado en Pediatría Jama esto indica que no hay que preocuparse por el contenido consumido y que algunos programas de dibujos animados como Daniel Tiger, que también es protagonista de las aplicaciones móviles, ayudan a los niños a mejorar su regulación emocional.
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